Učenici petih razreda sa svojim su razrednicama Anom Ostojić, Romanom Sosa, Gordanom Grujić, Silvijom Kovačić i učiteljicom hrvatskoga jezika Davorkom Pekišić 26. ožujka 2026. sudjelovaali u alternativnoj i intekulturalnoj nastavi u Centru kulture Ribnjak.
Alternativna, interkulturalna nastava poticajan je susret učenika s drugim i drugačijim kulturama, ljudima, običajima, umjetnicima, intelektualcima, aktivistima iz raznih dijelova svijeta koji su postali naši sugrađani, a ujedno mogu biti i naši učitelji u interkulturalnom dijalogu.
Učenici su sudjelovali u različitim interkulturalnim radionicama.
Radionice su vodili Pouabe Ndeugoue Octavie Florettе iz Kameruna i Sweta Pudasaini Vražić iz Nepala te Nawar Ghanim Murad iz Iraka, Putovali su Kamerunom, Nepalom i Irakom te su saznali zanimljivosti i posebnosti država uz dijalog o kulturama i običajima te čuli autentične priče o tradiciji, jeziku, kulturi i ljudima na hrvatskome jeziku. Florette im je zapjevala na jednom od brojnih kamerunskih jezika. Od Nawara saznali su o bogatoj iračkoj povijesti, tradiciji te arapskom jeziku i pismu. Sweta im je približila Nepal te su učenici kroz dijalog saznavali o bogatoj kulturi Nepala i nepalskim radnicima u Hrvatskoj.
Učenici su pohađali i radionicu ukrajinskoga slikarstva – petrykivsko dekorativno slikarstvo, a radionicu je vodila je Lydmila Voloshyna iz Ukrajine. Iz paleta osnovnih boja nastale su slike cvijeća na drvenim daščicama koje su učenici ponijeli kući.
Učenicima je dramsku radionicu o djevojčici Medini, prijateljstvu, radosti i slobodi vodila Lucija Stanojević te su se učenici upoznali sa slikovnicom ,,Djeca s igrališta Madine Hussiny”
s ciljem da se ne zaboravi priča o nesretnoj sudbini djevojčice iz Afganistana stradaloj na granici Hrvatske i Srbije.
Učenici svih razreda okušali su se u sviranju djembeea, afričkoga bubnja, koju je vodio Marko Šturman.
Cilj ovog projekta jest upoznavanje, razgovor i učenje o različitim kulturnim, etničkim, jezičnim i vjerskim identitetima kroz umjetničke kreativne prakse i dijalog, čime se doprinosi smanjenju predrasuda, stereotipa, nejednakosti i diskriminacije.
Učenice i učenici, njihove učiteljice iskazali su veliko zadovoljstvo i i zahvalnost za ovu bogatu interkulturalnu izvanučioničku nastavu te posebnu zahvalu koordinatorici projekta Mariji Šimoković Sikavica i Centru mladih Ribnjak što su nas prekrasno ugostili i obogatili novim toplim ljudskim pričama.
